Brister i arbete med elevhälsan

Lokalföreningens enkät skickades ut till 187 skolkuratorer inom Stockholms stad ifjol med syfte att utreda hur de organisatoriska förutsättningarna ser ut i elevhälsoteamens arbete. Enkäten ställde frågor om skolkuratorerna hinner samverka med lärare, får rätt förutsättningar av rektorerna och om elevhälsan är en integrerad del av skolans utvecklingsarbete. Resultatet var nedslående, men inte överraskande, enligt Anna Holmström och Anders Öberg, Akademikerförbundet SSR:s representanter på utbildningsförvaltningen i Stockholms stad. I undersökningen så svarade cirka 45 procent av skolkuratorerna att elevhälsoteamen fungerar i låg grad eller inte alls. 35 procent svarade att det systematiska kvalitetsarbetet fungerar till viss del, men är slumpmässigt och därför är svårt att utvärdera och följa upp.

Lokalföreningen drar slutsatsen att elevhälsan inte främst arbetar förebyggande, sällan är en del av skolans utvecklingsarbete och att det saknas en tydlig struktur för samverkan mellan elevhälsa och lärare.

En orsak till bristerna kan vara att rektorerna, utifrån sitt uppdrag, ska prioritera det pedagogiska arbetet på skolan och att det systematiska kvalitetsarbetet är inriktat på kunskapsresultat. Det gör att elevhälsan sällan involveras i skolutvecklingsarbetet.

– Jag har sett platsannonser där man inte ens skrivit ut att rektorn även ska leda elevhälsan. Om då inte rektorn har kunskap blir det svårt att driva det systematiska arbetet inom elevhälsan framåt, säger Anders Öberg till tidningen Socionomen.

Anna Holmström och Anders Öberg från Akademikerförbundets SSR:s lokalförening tycker att elevhälsa bör lyftas tydligare i rektorernas uppdrag. De vill också att alla skolor inom två år ska få möjlighet att gå kursen ”Att höja skolans elevhälskompetens” som ges av Specialpedagogiska myndigheten, SPSM, för att på så sätt kvalitetssäkra arbetet inom Stockholms stad.

Läs mer på Socionomen: Skolkuratorer saknas förutsättningar att arbeta förebyggande